ENCARGADO (A) DE MONITOREO Y SEGUIMIENTO DE PROCESOS Y RESULTADOS EDUCATIVOS

Objetivo del cargo

Desarrollar y gestionar sistemas de monitoreo de procesos y resultados educativos y de registro de información, que faciliten su uso oportuno para la toma de decisiones en los establecimientos educacionales y en el nivel central. Deberá promover decisiones basadas en evidencia, con foco en la mejora continua, y resguardar la integridad, calidad, consistencia y trazabilidad de la información institucional, contribuyendo a definir flujos, estándares y estructuras de datos del Servicio.

Funciones del cargo

Liderar los procesos de sistematización y producción de información del territorio para fortalecer el acompañamiento técnico-pedagógico en jardines infantiles, escuelas y liceos

Articula y distribuye el monitoreo de los procesos educativos, el levantamiento y gestión de la información al interior de la unidad, definiendo estrategias de seguimiento y medios de evaluación de los procesos.

Evaluar y analizar información respecto de la gestión institucional, verificando requerimientos del servicio.

Comprender las necesidades, y formas en que es necesario reportar la información a las diversas áreas del Servicio Local de Educación Pública, las escuelas, jardines y liceos y gestionando las mejoras necesarias.

Define las fuentes de información y periodicidad de reportería a los diferentes actores/as del sistema.

Recopilar, sistematizar y producir datos a partir de la revisión continua de fuentes de información del sistema educativo con el fin monitorear y hacer seguimiento de los procesos educativos.

Aplicar técnicas de interpretación y análisis de datos, resultados e información asociada a las trayectorias de mejoramiento de las escuelas.

Prioriza y establece criterios metodológicos para el procesamiento de datos, definiendo la estrategia de análisis y procesamiento de información.

Elabora y/o visa los reportes de sistematización de datos de de acuerdo con la temática de estudio.

Proponer estrategias y técnicas de visualización de datos en informes, presentaciones u otros productos solicitados por la jefatura directa.

Liderar el monitoreo integral y continuo de trayectoria de estudiantes, a nivel individual, desde la educación parvularia hasta el término de la educación media considerando indicadores de alerta temprana para prevenir la deserción, la repitencia y el ausentismo crónico.

Monitorear y analizar iniciativas y/o programas ministeriales y/o privados que promuevan la mejora de resultados y fortalezcan las capacidades humanas y técnicas de actores del sistema

Desarrollar índices y/o estudios que permitan medir el impacto de la gestión educativa; monitorear gestión de establecimientos que incluyan dimensión administrativa, presupuestaria, dotación, matrícula y gestión pedagógica, la pertinencia de la educación técnica profesional y su vinculación con el medio y educación terciaria.

Desarrollar capacidades y una cultura de uso de datos al interior de las unidades educativas, la Subdirección de Apoyo Técnico-Pedagógico y el Servicio Local a través de la promoción de la observación de prácticas de aula, diálogos basados en datos entre otros

Monitorear el desarrollo de habilidades socioemocionales y del desarrollo integral.

Proponer y monitorear los procesos y procedimientos de apoyo técnico-pedagógico, programas e iniciativas de autoría propia que brindan los SLEP para asegurar altos estándares de su implementación.

Hacer seguimiento a la implementación de acciones y sus alcances a nivel de PEI, PME y otros instrumentos de gestión escolar.

Liderar el diseño y/o implementación de herramientas e instrumentos evaluativos (externos o internos) para monitorear el desempeño, los procesos y resultados educativos de los establecimientos y jardines infantiles del territorio.

Resguardar el correcto y sistemático ingreso de la información en el Sistema de Información General del Estudiante, y las diferentes plataformas ministeriales o privadas por parte de las unidades educativas.

Perfil del Cargo

Los siguientes elementos componen el Perfil del Cargo y servirán para evaluar a los/las postulantes.

Perfil requerido

Título profesional de una carrera de al menos ocho semestres, otorgado por una universidad o instituto profesional del Estado o reconocido por éste, o título validado en Chile de acuerdo con la legislación vigente. Se consideran preferentemente carreras del área de las ciencias de la educación, control de gestión, estadística y datos, tecnología y análisis de la información, y otras afines.

Grado Académico, Postítulo, Cursos de Especialización y/o Diplomados en investigación y gestión de datos cuantitativos y cualitativos, Diseño y Evaluación de Proyectos, Monitoreo y Seguimiento de Procesos.

Experiencia sector público / sector privado

Acreditar la experiencia profesional exigida para los grados 7.º, 8.º y 9.º EUS por el artículo 2.º, numeral II, del decreto con fuerza de ley N.º 18, de 2018, del Ministerio de Educación: dos años para quienes posean título profesional de una carrera de al menos diez semestres, o tres años para quienes posean título profesional de una carrera de al menos ocho semestres. La experiencia profesional se computará desde la fecha de obtención del título. Para efectos de evaluación, se valorará especialmente la experiencia en monitoreo y seguimiento de procesos y resultados educativos, análisis de datos o control de gestión educacional, en el sector público o privado.

Competencias

• Trabajo en Equipo
• Comunicación Asertiva

- Pensamiento Crítico

- Organización Metódica

- Tolerancia a la Presión

- Calidad

Contexto del Cargo

El cargo se desempeña principalmente en dependencias del Servicio Local de Educación Pública Elqui y puede requerir desplazamientos dentro de su territorio.

Requisitos generales

Requisitos exigidos para ingresar a la Administración Pública señalados en el artículo 12 del la Ley Nº 18.834 sobre Estatuto Administrativo:

Ser ciudadano o extranjero poseedor de un permiso de residencia.

Haber cumplido con la Ley de reclutamiento y movilización, cuando fuere procedente.

Tener salud compatible con el desempeño del cargo.

Haber aprobado la educación básica y poseer el nivel educacional o título profesional o técnico que por la naturaleza del empleo exija la ley. Para aquellos cargos regidos por esta ley en los que se exija tener licencia de educación media, se entenderá que cumplen dicho requisito las personas con discapacidad mayores de 18 años que acrediten haber completado sus estudios en la modalidad de educación especial. Todo lo anterior, de conformidad con lo dispuesto en el decreto Nº 83, de 2015, del Ministerio de Educación, que aprueba criterios y orientaciones de adecuación curricular para estudiantes con necesidades educativas especiales de educación parvularia y educación básica o la normativa que lo reemplace.

No haber cesado en un cargo público como consecuencia de haber obtenido una calificación deficiente, o por medida disciplinaria, salvo que hayan transcurrido más de cinco años desde la fecha de expiración de funciones. Con todo, conforme lo establecido en el artículo 121 de este Estatuto, no será necesario el cumplimiento de dicho plazo cuando así lo determine el respectivo fiscal.

No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarse condenado por delito que tenga asignada pena de crimen o simple delito. Sin perjuicio de lo anterior, tratándose del acceso a cargos de auxiliares y administrativos, no será impedimento para el ingreso encontrarse condenado por ilícito que tenga asignada pena de simple delito, siempre que no sea de aquellos contemplados en el Título V, Libro II, del Código Penal.(Cambio vigente desde el 15.10.2013, según Ley 20.702).

No estar afecto a las inhabilidades establecidas en el artículo 54 de la ley Nº 18.575 Ley Orgánica Constitucional de Bases Generales de la Administración del Estado:

Tener vigentes o suscribir, por sí o por terceros, contratos o cauciones ascendientes a 200 UTM o más, con el Servicio.

Tener litigios pendientes con el Servicio, a menos que se refieran al ejercicio de derechos propios, de su cónyuge, hijos, adoptados o parientes hasta el tercer grado de consanguinidad y segundo de afinidad inclusive.

Ser director, administrador, representante y socio titular del 10% o más de los derechos de cualquier clase de sociedad, cuando ésta tenga contratos o cauciones vigentes ascendientes a 200 UTM o más, o litigios pendientes con el Servicio.

Ser cónyuge, hijo, adoptado o pariente hasta el tercer grado de consanguinidad o segundo por afinidad inclusive de las autoridades y de los funcionarios directivos del Servicio hasta el nivel de Jefe de Departamento inclusive.

Hallarse condenado/a por crimen o simple delito.

Requisitos Específicos

Título profesional de una carrera de al menos diez semestres y experiencia profesional no inferior a dos años; o

Título profesional de una carrera de al menos ocho semestres y experiencia profesional no inferior a tres años.

Nota: quienes no acrediten oportunamente el título profesional y la experiencia profesional mínima exigida para el grado serán declarados/as inadmisibles. La experiencia específica constituye un factor de mérito y se evaluará en la Etapa 2.

Documentos requeridos

Copia Cédula de Identidad

Copia de certificado que acredite nivel Educacional, requerido por ley

Copia de Certificados que acrediten capacitación, postítulos y/o postgrados

Copia de Certificados o documentos que acrediten experiencia laboral

Certificado Situación militar al día (Obligatorio solo para los hombres)

Declaración jurada que cumple requisitos de ingreso (art. 12 let. c), e) y f) y art. 54 DFL 1/19.653)

Etapas de selección

1. Admisibilidad 2. Formación, Perfeccionamiento y experiencia 3. Prueba Técnica 4. Evaluación Psicolaboral 5.Entrevista Apreciación Global

Calendarización del proceso